بررسی نیازهای اطلاعاتی اعضای هیئت علمی دانشگاه بیرجند

در این پژوهش بررسی نیازهای اطلاعاتی اعضا هیات علمی دانشگاه بیرجند، میزان استفاده آنها از منابع اطلاعاتی و شناخت مشکلات آنها در دستیاب به اطلاعات مورد توجه بوده است. روش تحقیق، تحلیلی می باشد. اطلاعات لازم بوسیله پرسشنامه از اعضا هیات علمی دانشگاه جمع آوری شد. از 100 پرسشنامه توزیع شده 75 درصد تکمیل و برگردانده شد. در تجزیه و تحلیل یافته ها از آزمونهای آنالیز واریانس، کای اسکور ‏‎(x2)‎‏ و جداول توافقی استفاده شد. فرضیه های پژوهش عبارتند از:- بین استفاده اعضا هیات علمی دانشگاه بیرجند از اطلاعات با منابع و روش های کسب اطلاع و دستیابی آنها به اطلاعات رابطه معنی داری وجود دارد.- بین تجربه، مدرک تحصیلی اعضا هیات علمی با نیازهای اطلاعاتی آنها رابطه معنی داری وجود دارد. فرضیه اول رد و فرضیه دوم در مواردی تایید شد.نتایج نشان داد که: بیش از نیمی از جامعه مورد مطالعه دارای سابقه کار کمتر از 10 سال است. از لحاظ مدرک تحصیلی بیش از 70 درصد دارای مدرک کارشناسی ارشد می باشند. بیشتر اساتید دارای فعالیت آموزشی پژوهشی بوده و کلیه آنها دارای فعالیت آموزشی می باشند. اعضای هیات علمی علاقه زیادی برای روزآمد کردن اطلاعات و افزایش مطلوبیت کارآیی در تدریس از خود نشان می دهند و انگیزه بسیار کمی برای رقابت با همکاران متخصص دارند. بیشترین نوع اطلاعات مورد جستجو آنها نتایج تحقیقات تجربی و اخبار و اطلاعات علمی و فنی و کمترین میزان جستجو مربوط به اطلاعات مشخصه های پروانه های ثبت و اختراع می باشد. بیشترین منبع مورد استفاده آنها، کتب و نشریات ادواری است. مهمترین کانالهای غیررسمی مورد استفاده اساتید، تماس با همکاران داخل کشور استفاده از تجارب شخصی و حضور در گردهماییهای علمی داخل کشور می باشد. تعداد کمی از اساتید از کانالهای حضور در گردهماییهای خارج از کشور و عضویت در انجمن های علمی خارج از کشور استفاده می کنند.از عوامل عمده عدم دستیابی به اطلاعات موجود نبودن منبع در کتابخانه و به موقع نرسیدن اطلاعات مورد نیاز می باشد.متداولترین روش جستجوی اطلاعات استفاده از مشاهده مستقیم قفسه ها می باشد. یافته های پژوهش نشان می دهد که 52 درصد اعضای هیات علمی از کامپیوتر استفاده می کنند. و 71 درصد آنها از فرد یا افرادی در امر جستجوی اطلاعات کمک می گیرند. بیشتر اساتید در امر جستجوی اطلاعات از همکاران کمک می گیرند و 84 درصد اساتید ارزش بیش از متوسط را برای کتابخانه قائل می باشند و 70 درصد اساتید از کتابخانه دانشکده محل خدمت خود جهت کسب اطلاعات مورد نیازشان استفاده می کنند در زمینه استفاده از سیستم های اطلاعاتی، اکثریت اساتید از شبکه اینترنت استفاده می کنند.